به مناسبت فرارسیدن هفته ملی جمعیت، اداره کتابخانههای عمومی شهرستان شازند با هدف ترویج فرهنگ مطالعه و ارتقای آگاهی خانوادهها، مسابقه کتابخوانی با محوریت کتاب «مامانبابا من غول نیستم»...
💠 مسابقه ملی پیامکی غدیر ۱۴۰۵ 💠 📣| نمایندگی بنیاد بین المللی غدیر استان قزوین، به مناسبت عید غدیر، مسابقه ملی #پیامکی برگزار مینماید. جهت شرکت در مسابقه به موارد زیر توجه...
مسابقه ملی حفظ آیات ولایت 🔸ویژه دانشآموزان سراسر کشور🔸 🔻 با توجه به مدت زمان پاسخگویی، ابتدا آیات را خوب حفظ کنید و سپس با تسلط کامل در مسابقه شرکت نمایید. 📤 جهت شرکت...
جشنواره اصلاح روشهای آموزش و تحول در محیطهای یادگیری جشنواره ملی اصلاح روشهای آموزش و تحول در محیطهای یادگیری رویدادی علمی، آموزشی و تجربی است که با هدف ارتقای کیفیت...
آموزشپژوهی در عرصه عمل؛ از تدریس روزمره تا کلاس پژوهشمحور آموزشپژوهی در عرصه عمل چیست؟ آموزشپژوهی در عرصه عمل فرآیندی است که در آن معلم، تدریس روزانه را به موضوع مطالعه و...
آموزشپژوهی یکی از مؤثرترین ابزارهای حرفهای معلمان برای بهبود تدریس و ارتقای یادگیری دانشآموزان است. در آموزشپژوهی، معلم با نگاهی علمی و نظاممند، مشکل آموزشی کلاس را شناسایی، راهحل را...
فرم آموزشپژوهی چیست؟ فرم آموزشپژوهی ابزاری ساختیافته برای مستندسازی، تحلیل و بهبود فرایند تدریس است. این فرم به معلم کمک میکند مسئله آموزشی را دقیق شناسایی کند، دادههای مرتبط با کلاس...
کنش پژوهی کارورزی 3 یکی از مهمترین تکالیف تخصصی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان است که با هدف حل یک مسئله واقعی در کلاس درس طراحی میشود. در این مرحله، دانشجومعلم باید...
طرح یاریگران زندگی برنامهای مدرسهمحور و دانشآموزمحور است که با هدف ارتقای سلامت روان، کاهش آسیبهای اجتماعی و تقویت مهارتهای فردی در محیطهای آموزشی اجرا میشود. این طرح بر پایه...
مقدمه: اهمیت فرم ج در طراحی آموزشی فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی، فراتر از یک فرم اداری ساده، در واقع نقشهی راهِ تدریس دانشجومعلم است. در نظام آموزشی دانشگاه فرهنگیان،...
معرفی فرم ج کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان فرم ج کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان یکی از مهمترین ابزارهای ارزیابی عملکرد دانشجومعلم در محیط واقعی مدرسه است. در این فرم، نحوهی طراحی و...
🌟 ۱. موضوعات درسپژوهی برای درس ریاضی (کاملاً امتحانشده) ضعف در درک مفهوم ضرب (پایه دوم و سوم) مشکل در حل مسئلههای چندمرحلهای درک ناکامل کسرها (پایه سوم و چهارم) عدم تشخیص الگوهای عددی سختی...
برو بالا