طرح نماد در مدارس

طرح «نماد» یا نظام مراقبت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، به‌منظور شناسایی و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و روانی در بین دانش‌آموزان طراحی شده است. این طرح به‌عنوان یک برنامه تحولی در نظام آموزشی کشور، با هدف تأمین سلامت جسمی، روانی و اجتماعی دانش‌آموزان و ایجاد محیطی مناسب برای شکوفایی استعدادها و توانایی‌های آن‌ها اجرا می‌شود. در این راستا، مسئولیت مدارس تنها به پرورش نیروی عقلی و آشنا کردن دانش‌آموزان به مسائل اجتماعی و اخلاقی محدود نمی‌شود، بلکه شامل تغییر و اصلاح رفتارهای ناسازگارانه و تأمین بلوغ عاطفی و سلامت روانی نیز می‌باشد.

یکی از مراحل کلیدی در طرح «نماد»، فرآیند غربالگری است که به شناسایی مشکلات و نیازهای دانش‌آموزان کمک می‌کند. این فرآیند شامل ارزیابی وضعیت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان از طریق آزمون‌ها و پرسشنامه‌های استاندارد است. در این مرحله، مباحثی چون افسردگی، خشونت و آرامش سنجیده می‌شود و در صورت شناسایی مشکلات، دانش‌آموزان به مراکز مشاوره و درمان ارجاع داده می‌شوند. این اقدام به اولیا و آموزش و پرورش کمک می‌کند تا آسیب‌های دانش‌آموزان را شناسایی و در مراحل اولیه مداخله کنند.

طرح «نماد» در پنج مرحله اصلی شامل غربالگری، تشخیص، آموزش، توانمندسازی و مداخله و درمان اجرا می‌شود. این مراحل به‌طور سیستماتیک به شناسایی و مدیریت مشکلات روانی و اجتماعی دانش‌آموزان می‌پردازد. اهداف اصلی این برنامه شامل ایمان، نشاط، امید، هویت و خردورزی است که به‌عنوان محورهای اصلی در فرآیندهای آموزشی و پرورشی مورد توجه قرار می‌گیرد. 

مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش، به تأثیرات منفی فضای مجازی و افزایش سن خطرپذیری در بین کودکان و نوجوانان اشاره کرده و بر لزوم اقدامات پیشگیرانه تأکید کرده است. طرح «نماد» به‌دنبال ایجاد همکاری میان نهادهای مختلف برای کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش‌آموزان است. این همکاری شامل وزارت آموزش و پرورش، سازمان بهزیستی، قوه قضائیه و دیگر نهادهای مرتبط می‌شود.

در نهایت، طرح «نماد» به‌عنوان یک برنامه جامع و نظام‌مند، به‌دنبال ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش‌آموزان و فراهم کردن بستر مناسب برای یادگیری و رشد آن‌ها است. با اجرای این طرح، امید می‌رود که دانش‌آموزان بتوانند در محیطی سالم و حمایتی، مهارت‌های اجتماعی و خودمراقبتی را یاد بگیرند و به‌طور مؤثری با چالش‌های اجتماعی و رفتاری خود مواجه شوند.

قابل توجه همکاران فرهنگی

☆رتبه بندی

☆لوح سپاس

☆ذکر رتبه کشوری

☆مشارکت در کارگروه ها

☆دانش افزایی

☆ارتقادانش

☆یادگیری